省培2013S10：机械设计制造技术骨干教师培训项目介绍

江苏大学《机械设计制造技术》培训方案

一、培训项目简介

1、专业实力与师资条件

江苏大学机械工程学院是江苏大学办学历史最悠久、综合实力最雄厚的学院之一。现有机械设计制造及其自动化、机械设计制造及其自动化（模具）、机械电子工程、测控技术与仪器、光信息科学与技术、农业机械化及其自动化等6个本科专业，拥有机械工程一级学科博士学位授权点和博士后流动站，有机械制造及其自动化、机械设计及理论、机械电子工程等3个二级学科博士点和机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、测试计量技术及仪器、精密仪器及机械、光学工程等6个硕士点，有机械工程、仪器仪表工程、光学工程等3个工程硕士授权领域，其中“机械制造及其自动化”学科为国家重点培育学科，“机械工程”一级学科为江苏省国家重点学科培育点。江苏大学机械设计及制造专业是江苏省第一批品牌专业、第一批国家级特色专业建设点，2012年又被批准为江苏省重点建设专业。本专业将通识教育与专业教育有机结合，以机械科学、电子技术、计算机技术、机电控制技术为主体构建学科基础课程体系，兼顾工程科学教育与工程实践训练，以培养个性健全、情操高尚、基础扎实、知识面广、应用能力强、具有创新精神的复合型高级工程技术人才。    

2、实践教学条件

江苏大学机械工程学院所属的机械工程实验教学中心是以本科教学为主体，同时兼备研究生和青年教师培养、科学研究、技术开发和服务社会功能的校级实践教学中心，是学校重点投入、重点建设、重点管理的单位之一。

随着教学改革的深化、内涵建设的提升、运行管理的规范，中心紧紧围绕培养“知识复合型、能力多样型、素质综合型”人才的目标，在构建实验（实习）教学体系、探索人才培养新模式、创立教学管理新机制等方面形成鲜明的特色和优势。中心先后接受了江苏科技大学、江苏工业学院和宿迁学院等10余所高校学生的实验或实习教学任务，全国有60余所工科高校领导和教师慕名前来学习交流，已成为江苏乃至华东地区教学研究型大学工程类人才培养的示范基地。中心实验室在强化学生的工程意识和工程能力、培养学生的创新意识和创新能力等方面发挥了重要作用，其建设理念、运行机制和管理模式对全国同类教学研究型大学的工程类人才培养具有重要的参考价值和示范辐射作用。

3、企业实践条件

本学院有多个校内外实训基地，如江苏苏美达集团公司、江苏齐航数控机床有限责任公司、南京大地水刀股份有限公司、江苏华通动力重工有限公司、苏州瑞恩公司等校外基地等等；以及江苏大学机电总厂（校内）、江苏大学工业中心（校内）。

4、培训项目

本培训项目为机械设计制造技术专业骨干教师培训，培训紧紧围绕江苏省高职教育发展的需要，使高职教师掌握机械设计制造专业最新理论和相关知识，从而提高学员的教育教学水平，促进高职教育教学的改革与发展。内容包括复杂产品（如工业机器人）的数字化设计与制造等先进制造技术、高端机械装备设计、现代模具与成形技术、快速成形技术及应用、现代材料及工程应用等。

 

二、培训目标

通过机械设计制造技术专业骨干教师培训，提升教师的“双师”素质，形成专兼结合的“双师”型师资结构，优化教师队伍；通过聘请企业有丰富实践经验的高级工程技术人员担任培训教师，讲授实践技能课程，努力形成一支“素质优良、结构优化、专兼结合、优势互补”的省高职教师队伍。

通过专家讲座，使学员能够了解现代机械设计制造技术的最新理论以及发展趋势。通过在课程教学中融入先进职业教育理念，提升高职教师的教育教学的理论和实践水平，推动我省高高等职业教育的发展。

 

三、培训对象

机械设计及自动化专业、机械制造与自动化专业、模具设计制造专业、机电一体化技术专业等高等职业学校专业教师。

 

四、培训内容与形式

1、培训内容

包括理论培训、企业实践和小组讨论等环节，具体培训内容为：（1）先进制造技术；（2）数字化产品开发技术；（3）现代模具与成形技术；（4）快速成形技术及应用；（5）工业机器人技术；（6）数字化制造技术；（7）高端机械装备设计；（8）现代材料及工程应用；（9）企业实习：南京南汽模具装备有限公司；（10）企业实习：南京依维柯汽车有限公司；（11）企业实习：江苏齐航数控机床有限责任公司；（12）高职教育讲座与研讨：高职教师如何提升教学水平和科研能力；等等。

理论培训和小组讨论环节的要求：掌握本专业领域的最新知识和关键技能；增强科研能力，掌握相关专业教学法和现代教育技术手段。

企业实践环节的要求：了解现代典型企业生产状况并熟悉生产工艺流程。

2、培训形式和过程

（1）确定培训项目执行团队

构建以机械工程学院院长为第一负责人的培训项目执行团队，包括项目管理、对外联系、组织报名、师资团队、后勤保障等，做到责任落实到人，团队高效合作。

（2）设计培训课程内容、制定培训课程授课计划

以复杂产品（如机器人）为主线，采用教、学、做一体化教学并融入先进职业教育理念，开发课程教学模块，包括各模块教学内容、教学设计、教学资料准备，制定详细的培训课程授课计划。

（3）组织报名

（4）开班典礼

（5）培训课程教学实施（2013.07.18-2013.07.31），见下面安排

（6）结业典礼、颁发证书

（7）培训项目总结

总结本次培训的成功与不足之处，以便后续更好地开展师资培训，为提高高职院校师资综合实践能力与教学水平做出贡献。

 

五、培训进度与学时安排

培训一共安排14天时间，去除报到和培训总结2天时间后实际培训12天时间，具体安排为：高职教育讲座与研讨半天、专业理论培训4整天（8个半天，即8个上午）、小组讨论4整天（8个半天，即8个下午）、企业实践3整天（分别去3个企业）。进度与学时安排为：

7 月 18 日：下午报到

7 月 19 日：上午开班仪式及参观，合影留念。

下午高职教育讲座与研讨：高职教师如何提升教学水平和科研能力

7 月 20 日：王霄（教授）：数字化产品开发技术（授课及研讨）

7 月 21 日：顾寄南（教授、博导）：工业机器人技术（授课及研讨）

7 月 22 日：王贵成（教授、博导）：先进制造技术（授课及研讨）

7 月 23 日：任乃飞（教授、博导）：快速成形技术及应用（授课及研讨）  

7 月 24 日：陈炜（教授、博导）：现代模具与成形技术（授课及研讨）

7 月 25 日：张豪（高工）：现代材料及工程应用（授课及研讨）

7 月 26 日：肖翀宇（研究员级高工）：高端机械装备设计（授课及研讨）

7 月 27 日：孔啸（教授级高工）：数字化制造技术（授课及研讨）

7 月 28 日：企业实习：江苏齐航数控机床有限责任公司

7 月 29 日：企业实习：南京南汽模具装备有限公司

7 月 30 日：企业实习：南京依维柯汽车有限公司

7 月 31日：学员分组交流培训心得，培训总结，结业典礼

（上课地点：江苏大学机械学院—机械楼A407教室）

 

六、培训师资队伍

（1）任乃飞（教授、博导）机械学院：快速成形技术及应用（授课及研讨）

博士、教授、博士生导师。主讲《金属切削原理及刀具》、《机械制造工艺学》、《成组技术》、《机械工程概论》、《机械制造技术基础》、《快速成形技术及应用》、《现代集成制造系统》等多门课程，是机械设计制造及其自动化国家级特色专业等项目主要负责人之一。主持或主要参加国家自然科学基金面上和重点项目等近20项。荣获江苏省科技进步一等奖1项和中国机械工业联合会科技进步一、二等奖各1项。

（2）陈  炜（教授、博导）机械学院：现代模具与成形技术（授课及研讨）

工学博士，博士后，教授，博士生导师；2001年1月博士毕业于上海交通大学车辆工程专业；研究方向：板料塑性成形理论和技术、模具CAD/CAE/CAM一体化技术、机电产品的数字化制造等等。主持和参加了国家自然科学基金项目等30多项；发表论文130多篇；开设了《板料成形理论与力学》，《机电产品的数字化虚拟开发》，《冲压工艺与模具设计》、《机械制造工艺学》、《现代模具技术》（双语）等课程。

 （3）顾寄南（教授、博导）机械学院：工业机器人技术（授课及研讨）

博士、教授、博士生导师。为国家自然科学基金委员会项目评审专家、教育部科研基金和科技奖励评审专家、江苏省科技咨询专家、美国Autodesk公司中国区认证教员、全国CAD应用培训高级认证教师等。目前致力于制造业信息化、智能移动机器人分析仿真与控制技术、机械CAD/CAE等的研究工作。主持和承担过80多项课题；获得过国家科技进步二等奖等30多项奖励。发表过论文132篇；主编和参编教材及著作12本。

（4）王贵成（教授、博导）机械学院：先进制造技术（授课及研讨）

工学博士，教授，博士生导师。江苏大学机械制造及其自动化学科教授、博士生导师。主讲本科生、研究生课程多门，先后荣获国家、省教学成果奖3项。在精密与超精密加工中毛刺形成及控制技术、高速加工工具系统基础共性技术、制造系统工况监视与故障诊断技术等方面有较深入的研究，近年来，主持 国家“十五”科技攻关、国家自然科学基金共10项；出版学术专著2部；发表论文130余篇；出版教材5本名。
 （5）王  霄（教授）  机械学院：数字化产品开发技术（授课及研讨）

教授，硕士生导师。长期以来一直从事数字化设计与制造技术、激光加工及仿真技术方面的教学和研究工作，先后主讲了机械CAD、CAD/CAM技术、数字化设计与制造技术、计算机辅助工业设计、计算机辅助机械设计与制造、计算机集成制造技术等本科生与研究生的课程。先后主持并完成了多项国家、省部个市厅级项目。主持并完成数字化设计与制造技术方面横向课题10多项。发表论文60多篇。

（6）肖翀宇 （研究员级高工）江苏华通动力重工有限公司：高端机械装备设计（授课及研讨）

先后独立主持完成了8项大型路面机械设备开发设计，开发了12项国家重点新产品和省高新技术产品，获省科技进步奖二等奖1项、三等奖3项，中国机械工业科学技术奖二等奖1项、三等奖1项，申请国家专利44项。先后被评江苏省级有突出贡献的中青年专家，省“六大人才高峰”人才、省“333工程”中青年领军人才培养对象、享受国务院特殊津贴的专家，是镇江市首位“新世纪百千万人才工程”国家级人选。

 

（7）孔啸（教授级高工）江苏申模数字化制造技术有限公司：数字化制造技术（授课及研讨）

（8）张  豪（高工）江苏豪然喷射成形合金有限公司：现代材料及工程应用

 

七、教学管理措施

1、学院高度重视该培训项目，成立培训项目领导小组

组  长：任乃飞（机械学院院长）

副组长：陈炜（机械学院副院长）、顾寄南（机械设计系副主任）

班主任：潘红军（机械学院办公室主任）

2、考核办法

（1）课程考核成绩分平时考核和结业考核。平时考核主要考察学员的出勤、作业、课堂表现等。结业考核主要对学员的试讲情况、研究论文、实践技能等采用评语、鉴定的方式进行。对于某门课程缺勤达该门课总学时的三分之一者，取消该门课程成绩。未参加培训课程达培训总课时三分之一者，按培训不及格处理。

（2）若学员因特殊原因不能按时参加某门课程的培训，应提前提出书面申请，经学员所在单位主管部门及“中心”批准后通知任课教师。

（3）考核成绩由教师、班主任、管理人员组成的小组考核等级，按优、良、中、及格和不及格计，不合格者给予补考。“中心”教学秘书负责登记、存档。

 

 

八、培训后勤保障

1、项目负责人对项目总负责，项目实施全面质量管理和监控；

2、教学场所都安排在有空调和多媒体的教室或会议室进行；

3、学校统一就近安排干净舒适的宾馆和餐厅，为学员学习提供食宿保障；

4、配备一名班主任老师管理日常事务，及时与学员沟通；

5、学校车队为学员到企业实践提供交通运输保障；

6、校内食堂、医院、运动场、图书馆一应俱全，可提供良好的后勤服务。