江苏省高等教育自学考试委员会办公室

 

 

    一、课程性质及其设置目的与要求
    （一）课程性质和特点
    《世界现（当）代史专题》课程是江苏省高等教育自学考试中的一门专业课程，其任务是培养应考者系统地学习世界现（当）代史学科领域的基本知识，了解该学科的现状和发展趋势，掌握其基本理论和方法，认识世界现（当）代史在历史学中的地位和作用。
    （二）本课程的基本要求
    本课程共分为22章。在对世界现（当）代史学科的基础理论、基本知识进行简要介绍的过程中，重点阐述了现（当）代时期人类社会的发展规律和主要内容。通过对本课程的学习，要求应考者能够对世界现（当）代史有所了解。具体应达到以下要求：
    1、各种历史因素的“合力”对社会发展的推进；
    2、在经济全球化推动下，历史进程渐趋国际化，世界各国发展模式则呈现民族化和多样化，这种全球化和多元化的矛盾统一，构成了世界各国相互依存又相互竞争的复杂局面；
    3、第二次世界大战后，和平与发展逐渐成为时代的主题；
    4、20世纪科学技术发展突飞猛进，特别是第三次科技革命的兴起，对人类社会产生了深远影响，揭开了知识经济时代的帷幕。

    二、课程内容与考核目标
    世界史 现代史编 上卷

    第一章 20世纪初的世界
    （一）课程内容
    本章介绍的是20世纪初世界基本形势。20世纪初的欧洲国家仍然在世界上占优势，但已受到严重挑战，东亚的日本和美洲的美国已经兴起，成为世界大国，改变了欧洲称霸世界的局面；在俄国列宁主义诞生，俄国的1905年革命不仅为十月革命准备了条件，而且促使亚洲觉醒；从全世界来看，20世纪初人类进入现代史时期。
    （二）学习要求
    要求理解并掌握20世纪初世界的基本形势、美国与日本的兴起、俄国列宁主义的诞生、亚洲觉醒对西方殖民体系的影响。
    （三）考核知识点和考核要求
    1、领会：欧洲列强在世界的殖民统治及其经济的优先发展和强大的军事力量；美国成为世界头号工业大国；日本成为世界强国；布尔什维克党的建立和列宁主义的诞生；亚洲民族意识的觉醒
    2、掌握：对外侵略战争对美、日崛起的历史作用；日本产业革命和垄断资本主义的形成；亚洲觉醒的历史意义。
    3、熟练掌握：美西战争、“门户开放”政策、大棒政策和金元外交；日俄战争；俄国1905年革命；亚洲觉醒的主要表现（以各国的反抗运动为例）。
    第二章 第一次世界大战
    （一）课程内容
    本章介绍的是资本主义经济政治发展的不平衡促使欧洲两大军事集团的形成，最终导致第一次世界大战爆发。在介绍第一次世界大战过程的基础上，对大战的性质、对人类历史产生的影响作了总结
    （二）学习要求
    理解并掌握欧洲两大军事集团的形成、列强的军备竞赛以及巴尔干问题，分析第一次世界大战爆发的原因；认识第一次世界大战的性质；了解这次大战的主要历程和重要战役；分析这次大战造成的损失及其带来的后果。
    （三）考核知识点和考核要求
    1、领会：经济因素是欧洲两大军事集团形成过程中的决定性因素。
    2、掌握：列强的军备竞赛；巴尔干问题；第一次世界大战造成的损失及其带来的后果。
    3、熟练掌握：三国同盟；三国协约；巴尔干战争；凡尔登战役；索姆河战役；日德兰海战；美国参战。
    第三章 俄国十月社会主义革命及其影响下的欧洲革命
    （一）课程内容
    本章介绍的是俄国十月武装起义取得胜利后，苏维埃政府采取一系列措施巩固政权。在俄国十月社会主义革命的影响下，德国发生十一月革命，东欧民族国家建立，并建立社会主义性质的政权。此外，这一时期共产国际成立，并且开展了一系列活动。
    （二）学习要求
    理解并掌握认识1917年前夕俄国的社会状况，十月革命爆发的客观与主观条件，沙皇政府与资产阶级临时政府连续倒台的原因；苏维埃政府为巩固政权所采取的一系列措施，着重理解布列斯特和约签订的原因和背景；分析内战胜利的原因与后果。
    （三）考核知识点和考核要求
    1、领会：俄国内战胜利的原因与后果；布列斯特和约签订的原因和背景；欧洲各国苏维埃政权的建立。
    2、掌握：二月革命、两个政权并存、沙皇统治的崩溃；共产国际及其活动。
    3、熟练掌握：苏维埃政权初期的国内政治经济措施、战时共产主义政策；德国十一月革命。
    第四章 凡尔赛-华盛顿体系的建立
    （一）课程内容
    本章介绍的是第一次世界大战结束后，巴黎和会、华盛顿会议召开，并签订了一系列条约，两次会议及签订的条约共同形成新的国际体系——凡尔赛—华盛顿体系。
    （二）学习要求
    理解并掌握巴黎和会召开前夕主要战胜国对战后世界的考虑与称霸计划；第一次世界大战结束后远东和太平洋地区的争霸形势的变化；美英日三国海军军备竞赛情况；国际联盟的成立。
    （三）考核知识点和考核要求
    1、领会：主要战胜国对战后世界的考虑，以及对战后世界安排的共识；列强在亚太地区争霸的新格局。
    2、掌握：《凡尔赛条约》的主要内容以及对凡尔赛体系的评价；华盛顿体系的主要内容及其评价；国际盟约及其评价。
    3、熟练掌握：巴黎和会，《凡尔赛条约》的签订和内容 ；华盛顿会议，《四国条约》，《五国海军条约》，《九国公约》。
    第五章 资本主义世界的经济恢复与政治调整
    （一）课程内容
    本章介绍的是英国经济的衰落，政党政治的变化和自治领地位的提高。法国经济的恢复，多党制下的政局变化和谋求国家安全的措施。德国十一月革命与魏玛共和国的政局特点，经济的复兴和大国地位的恢复。法西斯运动在意大利的兴起与法西斯政权的建立。美国经济繁荣的原因及其隐患，政治保守局面的产生。日本经济的萧条，政党政治的出现，企图侵略中国的外交方针。
    （二）学习要求
    理解并掌握第一次世界大战结束至20世纪20年代主要资本主义国家的经济、内政和外交概况。
    （三）考核知识点和考核要求
    1、领会：战后英、法的困扰及其政党政治生活；战后德国的恢复；法西斯政权的出现；战后美国经济的繁荣及其隐患。
    2、掌握：英国自治领运动；《洛迦诺公约》；集体安全与《非战公约》。
    3、熟练掌握：魏玛共和国；柯立芝繁荣；东方会议；“道威斯计划”；“杨格计划”

    第六章 建设社会主义新社会的第一次试验：二三十年代的苏联
    （一）课程内容
    本章介绍的是新经济政策的实施与国民经济的恢复，苏联的成立，社会主义工业化方针的制订和实施，党内斗争，农业全盘集体化运动的开展及其评价，五年计划的制订、实施及特点 ，成就与弊端，斯大林模式的形成、特点及评价，对斯大林的个人崇拜与大清洗运动。
    （二）学习要求
    理解并掌握20世纪20至30年代苏联为建设社会主义所进行的艰苦探索。
    （三）考核知识点和考核要求
    1、领会：苏维埃社会主义共和国；社会主义工业化。
    2、掌握：五年计划；1936年宪法的制定和高度集中体制的确立。
    3、熟练掌握：斯大林模式及其特点；个人崇拜；大清洗运动。

    第七章 两次世界大战之间亚洲、非洲和拉丁美洲的民族民主运动
    （一）课程内容
    本章介绍的是第一次世界大战与第二次世界大战之间，亚洲、非洲和拉丁美洲民族民主运动的原因和特点及其基本状况。
    （二）学习要求
    理解并掌握第一次世界大战与第二次世界大战之间，亚洲、非洲和拉丁美洲民族民主运动基本概况，着重认识和分析亚洲和非洲民族民主运动的史实。
    （三）考核知识点和考核要求
    1、领会：埃及的初步独立。
    2、掌握：凯末尔主义；土耳其革命与世俗化改革；埃及的华夫脱运动。
    3、熟练掌握：“阿姆利则惨案”；甘地主义；印度非暴力不合作运动。

    第八章 世界经济危机及其影响下的主要资本主义国家
    （一）课程内容
    本章介绍的是1929-1933年世界资本主义经济危机爆发，英、法走向衰落，美国实施罗斯福新政。经济危机促发了欧洲战争策源地的形成，经济危机影响下日本政局的变化和军部势力的膨胀，法西斯政权在日本的确立。
    （二）学习要求
    理解并掌握导1929年资本主义经济危机的爆发及其主要资本主义国家对这次危机所做出的不同反应；法西斯主义的罪恶。
    （三）考核知识点和考核要求
    1、领会：欧洲战争策源地的形成；亚洲战争策源地的形成。 
    2、掌握：希特勒与德国纳粹运动发展；墨索里尼与法西斯专政；“协调外交”。
    3、熟练掌握：罗斯福新政；国会纵火案。

    第九章 走向大战
    （一）课程内容
    本章介绍的是20世纪30年代法西斯国家逐步走向大战的历程以及世界各大国对这一历程所做出的反应。
    （二）学习要求
    理解并掌握西方大国对法西斯国家侵略他国行为的反应，为此所采取的政策，及其后果。
    （三）考核知识点和考核要求
    1、领会：西方大国对法西斯国家侵略他国行为的反应。
    2、掌握：纵容政策； “不干涉”政策 ；苏台德问题。
    3、熟练掌握：绥靖政策；慕尼黑协定；《苏德互不侵犯条约》。

    第十章 第二次世界大战 
    （一）课程内容
    本章介绍的是第二次世界大战的基本历程，包括大战的全面开始，战争的扩大，大战的转折以及大战的结束。
    （二）学习要求
    理解并掌握第二次世界大战的基本历程，主要战场，以及战争的转折点。
    （三）考核知识点和考核要求
    1、领会：“奇怪的战争“；“东方战线”；“黄色方案”；曼斯坦因计划；世界反法西斯联盟的形成；第二次世界大战的历史影响。
    2、掌握：太平洋战争的爆发；斯大林格勒保卫战；库尔斯克战役；阿拉曼战役。
    3、熟练掌握：敦刻尔克大撤退；不列颠之战；莫斯科保卫战；开罗会议；德黑兰会议；雅尔塔会议，波茨坦会议和《波茨坦公告》。

    第十一章 20世纪前半期的科学技术与文化
    （一）课程内容
    本章介绍的是19世纪末、20世纪初开始的物理学革命，带动了化学、天文学、生物学、地理学等学科的发展，从而形成了以相对论和量子力学为代表的现代科学革命。而且20世纪上半期的哲学、社会科学和文学艺术也出现了革命性的变化，对人类社会产生了深远的影响。
    （二）学习要求
    理解并掌握20世纪前半期科学技术、哲学、社会科学与文学艺术对人类社会的影响。
    （三）考核知识点和考核要求 
    1、掌握：20世纪前半期的科学技术成果；哲学思想；社会科学。

    世界史 现代史编 下卷
    第一章 第二次世界大战与当代世界的历史性巨变
    （一）课程内容
    本章介绍的是第二次世界大战给人类带来了新技术，导致了社会的大变革，也加速了世界一体化进程，世界形成一个大社会。世界统一性和多样性随着战后科学技术革命的发展，将逐渐打破地区、国家的界限，在历史的进程中把世界经济、政治、社会和文化等方面更加紧密地联系为一个整体。
    （二）学习要求
    理解并掌握世界经济的新特点、世界政治的新格局、思想文化的新潮流。
    （三）考核知识点和考核要求
    1、领会：人权问题；世界和平运动；西欧、美国的共产主义运动。
    2、掌握：阿拉伯复兴社会主义；泛非主义；拉丁美洲民族主义；尼赫鲁主义；苏加诺主义。
    3、熟练掌握：布雷顿森林体系；关税与贸易总协定；雅尔塔体系；联合国。

    第二章 战后国际关系与两大阵营对峙格局的形成
    （一）课程内容
    本章介绍的是反法西斯的第二次世界大战结束后，战胜国对战败国实行了处置，在此过程中世界形成了以美国为首的帝国主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营所组成的世界格局，这一格局给当时和以后的世界历史带了深刻的影响。
    （二）学习要求
理解并掌握苏联的经济恢复和社会主义改革，东欧各国走上社会主义道路，亚洲国家加入社会主义阵营；美国争夺全球霸权和总统改革纲领，西欧国家的复兴与联合。
    （三）考核知识点和考核要求
    1、领会：两极世界的特点；盟国管理委员会；纽伦堡审判；美日安全保障条约；经济互动委员会。
    2、掌握：美、苏“冷战”；“遏制”政策；布鲁塞尔条约。
    3、熟练掌握：杜鲁门主义；“柏林危机”；马歇尔计划；北大西洋公约；华沙条约组织；

    第三章 战后初期社会主义国家的巩固和经济建设
    （一）课程内容
    本章介绍的是第二次世界大战之后，建立了以苏联为中心的世界社会主义国家体系。在苏联经济恢复、政治巩固发展的同时，东欧人民民主国家、亚洲社会主义国家都采取措施巩固自己政权，并进行经济建设。除此之外，还介绍了社会主义阵营中各国之间关系。
    （二）学习要求
    理解并掌握苏联、东欧人民民主国家、亚洲社会主义国家在经济建设、政权建设，以及社会主义国家之间关系上的探索。
    （三）考核知识点和考核要求
    1、领会：贝利亚事件；赫鲁晓夫改革；苏共二十大； 
    2、掌握：《中苏友好同盟互助条约》；《莫斯科宣言》；
    3、熟练掌握：波兹南事件；匈牙利事件；《和平宣言》。

    第四章 资本主义国家战后的不平衡发展 
    （一）课程内容
    本章介绍的是战后初期，日本、西欧等资本主义国家，随着战争创伤的恢复，从50年代起进入经济高速发展时期，带来了20年的西方经济发展的“黄金时代”。但是70年代以后，欧洲国家面临严重的经济衰退，改革被提上日程。
    （二）学习要求
    理解并掌握经济政治发展的不平衡是资本主义的绝对规律；垄断资本主义的发展与帝国主义的一体化。
    （三）考核知识点和考核要求
    1、领会：日本民主化改革；德国“经济奇迹”；黑人民权运动；垄断资本主义的新特点；
    2、掌握：“福利国家”；国家垄断资本主义；现代国际垄断同盟
    3、熟练掌握：麦卡锡主义；“公平施政”。

    第五章 亚非拉民族民主运动的高潮与民族独立国家体系的形成 
    （一）课程内容
    本章介绍的是20世纪亚非拉民族民主运动的兴起与发展，激烈冲击殖民主义体系，并最终导致殖民体系的崩溃。从40年代后期到70年代中期，在亚非拉形成了一个新的民族独立国家体系。
    （二）学习要求
    理解并掌握亚非拉民族民主运动兴起的原因、性质和特征，以及主要内容。
    （三）考核知识点和考核要求
    1、领会：亚非拉民族民主运动；英国对英政策；石油国有化运动；古巴革命。 
    2、掌握：《圆桌会议协定》；苏伊士运河战争，收回巴拿马运河。
    3、熟练掌握：蒙巴顿方案；印巴分治；以色列建国；“非洲年”。

    第六章 第三世界的崛起与两大阵营的分化
    （一）课程内容
    本章介绍20世纪50年代中后期到70年代初期出现了新形成的第三世界，它是由超越两大阵营、超越国家性质的发展中国家所组成。在这期间，苏联开始同美国争霸，社会主义阵营不复存在，而欧洲、日本自主倾向进一步发展，美、日、欧之间呈现既争夺又合作的复杂局面。
    （二）学习要求
    理解并掌握世界历史由战后初期的两极世界向多极世界演变的历史趋势，资本主义经济的不平衡发展必然导致西方帝国主义阵营的分化。
    （三）考核知识点和考核要求
    1、领会：第三世界的兴起；联合国的变化；中苏分歧及关系的恶化；经互会；葛拉斯堡会议。
    2、掌握：亚非会议；和平共处五项原则；不结盟运动；戴维营会谈；和平战略；戴高乐主义。
    3、熟练掌握：“万隆精神”；柏林墙事件；古巴导弹危机；欧共体；“新东方政策”。

    第七章 世界科技革命的高潮及其社会影响
    （一）课程内容
    本章介绍的是战后初期开始的以电子计算机为代表、以信息技术为标志的第三次技术革命。新的科技革命促进着社会政治体制、经济结构、文化教育的变革，孕育了新的思维方式和新的世界观，使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。
    （二）学习要求
    理解并掌握第三次科技革命的特殊动因、丰硕成果，以及第三次科技革命的巨大作用
    （三）考核知识点和考核要求
    1、领会：科技是第一生产力；
    2、掌握：第三次科技革命的主要成果及第三次科技革命的特点与作用。

    第八章 从经济繁荣到经济滞胀的资本主义各国的社会与文化
    （一）课程内容
    本章介绍的是60年代资本主义各国经济繁荣发展，进入70年代资本主义经济由危机走向滞胀，伴随着经济和社会的变化，西方文化在强调人的主题前提下，协调物质奇迹与人性精神，向交叉、多元化发展。
    （二）学习要求
    理解并掌握滞胀危机影响下资本主义国家的发展状况，西欧的经济滞胀与政治变动，日本的滞胀与调整，西方社会的各种思想流派。
    （三）考核知识点和考核要求
    1、领会：伟大社会；黑人民权运动；卡特的中间道路；西方文化思潮的主要趋势；“新保守主义”；
    2、掌握：“新联邦主义”；水门事件；法兰克福学派； 
    3、熟练掌握：新凯恩斯主义；“里根革命” ；年鉴派史学；计量史学；

    第九章 社会主义国家政治经济改革和发展变化
    （一）课程内容
    本章介绍的是苏联改革的成败与联盟解体，东欧各国的改革与剧变，亚洲社会主义国家的改革新探索。
    （二）学习要求
    理解并掌握社会主义国家政治经济改革后，出现各种挫折的历史原因。
    （三）考核知识点和考核要求
    1、领会：勃列日涅夫的政策调整；南斯拉夫自治；哥穆尔卡改革。 
    2、掌握： “八?一九”事变；“十二月事件”。
    3、熟练掌握：戈尔巴乔夫改革；“布拉格之春”。

    第十章 发展中的民族独立国家在曲折的道路上前进
    （一）课程内容
    本章介绍的是独立后的亚非拉国家在政治、经济上的发展，中东石油经济的发展与动荡变化的政局，
    （二）学习要求
    理解并掌握印度与东南亚国家的发展模式，中东问题与海湾问题，非洲国家的发展与困难，拉丁美洲国家的发展与问题。
    （三）考核知识点和考核要求
    1、领会：东南亚国家联盟；南亚区域合作联盟；石油经济
    2、掌握：阿以冲突；两伊战争； 
    3、熟练掌握：六?五战争；十月战争；海湾战争；

    第十一章 由两级走向多极化、合作、竞争和变革的世界
    （一）课程内容
    本章介绍的是旧的两极化世界由动摇走向解体、新的多极化世界初露端倪。苏联解体，两极格局最终瓦解，世界经济、政治日益走向多极化。
    （二）学习要求
    理解并掌握东西关系从对抗走向缓和，世界上的和平力量不断壮大，南北关系从对抗转向对话，第三世界以合作促发展
    （三）考核知识点和考核要求
    1、领会：多极化、区域集团化、经济全球化。
    2、掌握：欧共体发展为世界格局的一极，美、西欧、日三足鼎立； 
    3、熟练掌握：新殖民主义；南南合作；

    三、有关说明和实施要求
    （一）关于“课程内容与考核目标”中的有关说明
    在大纲的考核要求中，提出了“领会”、“掌握”和“重点掌握”等3个能力层次的要求，它们的含义是：
    1、 领会：要求应考者能够记忆规定的有关知识点的主要内容，并能够领会和理解规定
的有关知识点的内涵与外延，熟练其内容要点和它们之间的区别与联系，并能够根据考核的不同要求作出恰当的解释、说明和阐述；
    2、 掌握：要求应考者掌握有关的知识点，理解和解释相关内容的基础理论和基本知识
等；
    3、 重点掌握：要求应考者必须掌握的课程中的核心内容和重要的知识点。
    （二）自学教材
    本课程使用的教材为：《世界史》现代史编（上、下卷），吴于廑、齐世荣主编，高等教育出版社，1994年。
    （三）自学方法的指导
    本课程的内容多，综合性强，自学者在自学过程中需注意以下几点：
    1、仔细阅读课程大纲，了解课程的基本线索，以便以后的学习能够围绕课程的基本要求进行。
    2、学习中应注重对本课程基本内容和基础理论的掌握，力求做到尽可能多的乃至尽可能全面地掌握本课程的要点，请勿仅为应试而拘泥于“课程内容与考核目标”中的提示。该提示仅为便利自学，而非本课程考试试卷内容的暗示。
    4、 应考者应熟悉本课程所指定的教材，而无须自行再另选其他教材，该教材的每章节
后的习题具有参考价值，应予重视，但勿将此作为猜题的依据。
    5、以求实的态度和刻苦的作风进行学习，掌握本课程的基础理论与主要内容，以此为纲，纲举目张。
    （四）对社会助学的要求
    1、 辅导者应熟知考试大纲所提出的总的要求和各章的知识点。
    2、 对应考者进行辅导时，应以指定的教材为基础，以本考试大纲为依据，请勿自行增
删内容，以免与考试内容脱节。
    3、辅导时应对应考者进行学习方法的指导，提倡应考者“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学习”的学习方法。
    4、辅导工作应以启发引导为原则，其重点应置于帮助应考者对本课程内容与理论的掌握，提高应考者分析问题的能力。
    （五）关于命题和考试的若干规定
    1、 本大纲各章所提及的要求均为考试内容，试题覆盖至各章，覆盖率为100%。
    2、 “课程内容与考核目标”中提出的“领会”、“掌握”和“重点掌握”等3个能力层次的要求仅针对自学，而非是试题难易程度的标准。
    3、试题难易程度档次分为“易”、“较易”、“较”和“难”，其在各份试卷中所占的比例大致为2∶3∶3∶2。
    4、本课程考试试题采用的题型为：填空题、单项选择题、名词解释、简答题和论述题。
5、 考试方式为闭卷笔试，考试时间为150分钟；评分标准为百分制，60分为及格成绩。

    附录  题型举例
    一、选择题：
    《凡尔赛和约》最能体现巴黎和会的性质的内容是
    A．重划德国疆界             B．限制德国军备  
    C．瓜分德国殖民地           D．占领德国的莱茵河西岸
    二、填充题：
    标志着绥靖政策达到顶峰的事件是             。
    三、名词解释：
    门户开放政策
    四、简答题：
    简述印度非暴力不合作运动。
    五、论述题：
    试述第二次世界大战的原因与性质。
    参考答案
    一、 选择题：C
    二、 填充题：慕尼黑协定的签订
    三、名词解释：
    门户开放政策——又称约翰.海政策，是19世纪末美国政府针对列强掀起瓜分中国的狂潮而提出的对华政策。19世纪末，列强在中国争划势力范围时，美国正与西班牙争夺古巴和菲律宾，一时无力兼顾中国。美西战争结束后，美国国务卿约翰.海于1899年9月6日训令美国驻英、德、俄、法、日、意六国公使，向各驻在国政府提出这一政策照会。它的主要内容是：在整个中国范围，列强都有进行贸易的权利。它的主要精神是利益均沾，机会平等。不论是在哪个列强的势力范围内，不论是否在中国内地或沿海地区都实行这个原则。它标志着美国已经形成自己独立的侵华政策，是美国侵华行动的“里程碑”。 
    四、简答题：
    简述印度非暴力不合作运动及其意义。
    第一次世界大战后，印度人民掀起了民族独立运动高潮。英国殖民当局采取镇压政策，制造了“阿姆利则惨案”。1920年，印度资产阶级政党国民大会党通过了甘地提出的“非暴力不合作计划”，改变大战期间同英国合作的态度，宣布要采取“和平和合法的手段”，来取得印度的自治。不合作运动的措施包括：印度人放弃英国殖民当局给予的头衔和名誉职位；对英国人的立法机关、法院和学校实行普遍抵制；号召家家户户恢复手工纺织和抵制英货；逐步进行抗税斗争。非暴力不合作运动形成了声势浩大的群众运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。但到了1922年，由于群众斗争突破了非暴力的限制，甘地和国大党决定停止这次非暴力不合作运动，使印度的民族反帝运动走向低潮。1922年2月4日，乔里乔拉事件后，国大党作出巴多利决议，停止了第一次不合作运动。1930年3月12日，甘地领导掀起了以反对食盐专卖法为中心的全国性的第二次不合作运动，白沙瓦(今属巴基斯坦)、吉大港(今属孟加拉国)、绍拉普尔等地爆发起义。1931年3月5日《甘地—欧文协定》签订，第二次不合作运动再次中断。后在1932、1940、1942年甘地又多次计划发动不合作运动，但规模和影响较小。
    五、 论述题：
    综述第一次世界大战后至第二次世界大战前亚洲民族解放运动兴起的原因与特点。
    原因：第一，第一次世界大战一结束，战胜国加紧控制和掠夺殖民地半殖民地，并与殖民地、半殖民地的封建买办阶级相勾结，奴役、压榨当地的广大人民，致使亚洲殖民地半殖民地国家人民与帝国主义之间矛盾更加激化。第二，十月革命开辟了民族解放运动的新时期，为战后的民族解放运动创造了有利的国际环境。它将西方无产阶级革命同东方民族解放运动联系起来，形成了一条新的反对世界帝国主义的革命战线。亚洲民族解放运动出现了新局面。
    特点：第一，第一次世界大战期间，各帝国主义宗主国为了稳定后方，对殖民政策作了某些调整，使亚洲一些国家新兴的民族工业得以加快发展，民族资本主义的发展，使殖民地半殖民地国家的社会经济结构和阶级关系发生了深刻的变化，民族资本主义经济的发展同帝国主义的利益发生了尖锐的冲突。民族资产阶级随着经济实力的增长和阶级队伍的壮大，强烈要求摆脱帝国主义宗主国的束缚，自由发展资本主义民族经济，建立独立的国家。大多数国家的民族资产阶级掌握了民族运动的领导权，十月革命的胜利给予它们极大的鼓舞和影响，有些民族资产阶级的政治代表从向西方学习转向向苏俄学习，这是现代民族解放运动中出现的新特点。第二，一次大战和十月革命后，殖民地和半殖民地国家阶级力量对比关系变动的另一个重要方面，是无产阶级的成长壮大和共产党组织的纷纷建立。工人阶级开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台，使亚非民族解放运动出现了新的领导力量。由于殖民当局残酷镇压等原因，它们的活动受到各种限制，但仍坚持不屈不挠的斗争，对各国革命运动起了推动作用。