特别的“宝贝”

作者：项鋆 文章来源：无锡市东亭中心幼儿园 发布时间：2017-11-09 

　　最近发现我们班的小朋友特别喜欢捡地上的东西，比如在游戏活动结束后掉在桌子上的橡皮泥屑，掉在地上的一根短短毛线头，在操场的活动场地上黑色，红色的小颗粒……他们都忍不住捡起来拿在手里“研究”一下，甚至有的小朋友还要与同伴“炫耀”一下。有的小朋友羡慕，也想玩，拿不到，他就会跑到老师的跟前告状：“老师，老师某某小朋友他手里有什么？”小班的小朋友经常会出现告状行为，他们经常会为了一些鸡毛蒜皮的小事反复几次来到老师的面前，直到老师出面解决，没收小朋友的东西为止。　　

　　游戏课结束后，贝贝和奇奇又在争吵，我马上询问原因，原来是贝贝和奇奇在抢一个掉在地上的橡皮泥，贝贝说；“这是我先捡到的。”奇奇马上为自己辩解：“这是我的宝贝！”中午外出散步的时候，洋洋又跑过来告状：“老师，淘淘又捡地上的垃圾。”这样的情况引起了我的反思：小班的小朋友对周围充满了好奇心。捡垃圾，其实是一个用手去探索世界的行为。小朋友喜欢用手去感知世界，感知不同形状，不同质量的东西。作为老师，如果把小朋友拿过来的东西不理睬，幼儿会一而再、再而三来跟老师说；直接扔在垃圾筒让幼儿觉得老师太不当回事。于是我想了一个办法既然小朋友都喜欢捡地上的东西，那我便为他们提供“捡“的机会。为他们准备一个小小的透明瓶子和一个塑料袋，看到的小石子，小木块等东西可以放到瓶子里，然后带回教室让他们晃一晃，听一听。塑料袋可以装他喜欢的小树枝和其他“垃圾”。洗干净后可以和小朋友一起想想怎样把垃圾“变废为宝”。当然在捡完垃圾后要提醒小朋友们洗手。小朋友们的兴趣十分高涨，我再适时进行卫生、环保教育，效果还是不错的。　　

　　我们作为幼儿的启蒙老师，在日常的教学活动中应事事处处做个有心人，注重观察孩子的学习和生活，关注每一个细节。以发现“美”的目光去捕捉、欣赏幼儿身上的闪光点，从细微处关注孩子的成长。让孩子们在教师宽容、欣赏的微笑里得到更好地发展。