真理问题是认识论的重点，这部分命题的几率也比较高，考查的角度可以从真理的发展规律入手，也可以从真题的特点入手，常考的还有真理与谬误的辩证关系。
   下面就医疗上的可植入式心脏起搏器的发明为例分析其中相关原理。
    一、为什么一个错误的工具可以带来一个伟大的发明，从这个问题的前半句的“错误的工具”和“伟大的发明”的矛盾就可以得出结论，这个问题实质上是考真理与谬误的辩证关系。
   真理与谬误、成功和失败是对立统一的，一方面，二者是相比较而存在，相斗争而发展的。另一方面，真理与谬误在一定条件下相互转化。格雷特巴赫在测试记录心跳的机器原型错拿了电阻器，但是这种错误在治疗心脏病患者的时候却能够调节心跳，成为伟大的发明。
    二、如果在现实的实践活动中，我们应该如何对待错误和失败。这个问题首先考查的是我们要正确的理解错误与失败的存在，其次是我们如何减少错误和失败。
在现实的实践活动中，由于人的认识和实践活动受到主观和客观条件的制约，失败与错误是在所难免的，我们应该充分发挥主观能动性，提高认识的能力，创造成功的条件，使失败转化为成功。格雷特巴赫正是将错误的零件，换了一个使用环境，使错误的工具变成了伟大的发明。
    三、热锅上的蚂蚁与温水煮青蛙在真理的相关原理中是如何体现的。这两个故事都是都是关于水的温度和升温速度对蚂蚁和青蛙命运的影响。首先考生们很容易想到的是质量互变规律中的“度”。但是题目要求用真理的相关原理回答，那么换一个思路，“度”是范围，是条件。这样一来，这个题就转到了真理的具体性上。真理的具体性跟这两个故事有什么关联呢，一般我们的观点是，这两个故事的结局一定是死，但是新的材料中分析不一样的条件，温水煮青蛙必死无疑就可能不再是真理。
    真理是在一定的时间、地点、条件下主观与客观的符合，它受到条件的制约，并随条件的变化而变化，因此真理是具体真理，具有条件性，抽象的真理是不存在的。温水煮青蛙，热锅上的蚂蚁的蚂蚁必死无疑是否成立，要看具体的条件，当水温上升的速度快到可以引起青蛙的警觉，那么温水煮青蛙的结局就不一样。